许多研究发现，网络成瘾会导致青少年焦虑、失眠等问题，现在一项针对大学生的最新研究指出，过度使用数字技术的大学生缺乏参与研究的动力，并且对考试更焦虑。使用数字技术还会导致学生感到更孤独，进一步影响学习动机。
英国史云斯大学和米兰大学找来 285 名大学生针对他们使用数字技术、学习技能和动机、焦虑和孤独感进行评估，研究发现网络成瘾与学习动机等存在负相关关系，即网络使用愈多，学习技能、动机、焦虑、孤独感都会增加。
研究指出，更多网络成瘾现象的学生也发现很难有效率的组织他们的学习计划，并对即将来临的考试更加焦虑。研究还发现，网络成瘾与孤独感有关，这种孤独感会进一步阻碍学习。
大约 25% 的学生每天上网时间超过 4 个小时，其余受访者表示每天花费 1~3 小时。学生上网主要是使用社群媒体和搜寻。
米兰大学研究人员表示，“事实证明，网络成瘾会削弱一系列能力，例如冲动控制、计划和对奖励的敏感性。这些领域缺乏能力很可能会使学习更加困难。”史云斯大学研究人员认为，研究证明网络使用愈多，学习动机愈低，学业表现较差的风险也增加。
虽然现在全球对网络成瘾的风险意识增加，法国甚至禁止中学生在学校使用智能手机和平板电脑，包括在下课时间和午餐时间都不能用，但教学使用排除在外，愈多愈多学校使用数位科技作为教学辅助工具。
对于现在全球教育普遍倾向增加数字化教学环境，声称可以改善学习效果，对此，研究人员表示，“在我们继续采取增加学术环境数字化的途径之前，我们必须停下来考虑一下这是否真的会带来我们想要的结果。”该研究已发表在《Journal of Computer Assisted Learning》。
- One Factor Causing Test Anxiety, Loneliness and Reduced Motivation to Study in University Students
- Internet use reduces study skills in university students
（首图来源：Flickr/Nisa yeh CC BY 2.0）
