现代家长都很想尽早开发孩子的大脑，买玩具给孩子是一种途径，但愈多玩具愈好吗？一项针对 1~3 岁幼儿的研究发现，玩具较少的孩子玩游戏时间更长，且更有创造力地使用玩具。
美国俄亥俄州托雷多大学（University of Toledo）研究人员针对 36 名年龄 18~30 个月的幼儿，对每个孩子进行两个实验，一次实验是只给 4 个玩具，另一次实验给每个人 16 个玩具，接着让他们 30 分内自由玩。
研究发现，当环境提供玩具较少时，幼儿会用一个玩具进行较长时间的游戏，更能专注探索和更有创造力地玩耍。研究人员表示，“当周围玩具较少时，幼儿反应有显著差异。他们使用玩具表现更多样性，且玩具切换频率降低。”
平均而言，孩子有 16 个可选择的玩具时与 8.6 个可用玩具互动，从 4 个玩具选择时与 3.1 个可用玩具互动。
当然研究有局限性，包括研究对象不多、代表性不足、不能证明每个孩子究竟需要多少玩具最适当，另一个局限性是，拥有更多玩具可能自然导致幼儿更频繁换玩具，因为他们渴望探索环境，并建立安全感。
但研究人员仍然发现，只要玩具更少，孩子注意力更能集中在具创造性的游戏时间。研究人员最后建议，36 名幼儿家中玩具平均超过 90 个，家长要培养他们的注意力与创造力，就让孩子一次只能拿到几个玩具，对他们绝对有好处。
这类发现不只适用孩子，对大人也是。美国约翰霍普金斯大学凯里商学院和伊利诺伊大学研究人员进行 6 个实验，测试选择性对创造力的影响。研究发现，拥有东西越多，创造力就越低。
关键动力是研究作者所谓的“约束思维方式”，即透过减少思维活动触发思维的方式。研究发现，约束思维方式越大，将越有创造力利用资源，反之，资源丰富可能会对创造力产生负面影响。
在数位年代，创造性灵感渐渐消失了，当任何年龄的孩子从线上游戏和智能手机获得无尽制作好的想像力时，哪里还需要创造新想像力？这是这个时代的家庭与学校教育值得好好深思的议题。
- Giving Toddlers Fewer Toys Makes One Major Difference to Their Playtime
- Study: The More Stuff We Have, The Less Creative We Are
（首图来源：Flickr/Brian CC By 2.0）
