联合国儿童基金会（UNICEF）1 月 24 日表示，由于 COVID-19（2019 年冠状病毒疾病）大流行而导致的学校停课，对世界各地的儿童造成了“几乎无法弥补”的教育损失。
联合国儿童基金会表示，仍有超过6亿1,600万学生受到学校完全或部分停课的影响。
在许多国家，除了数百万儿童被剥夺获得基本技能的机会外，这些干扰还影响了学生的心理健康，使他们面临更大的虐待风险，并使许多人无法获得“日常的营养来源”。
联合国儿童基金会教育项目负责人詹金斯（Robert Jenkins）在一份声明中指出，在COVID-19疫情持续近两年后，“非常清楚，我们正看到儿童教育遭受的损失几乎无法弥补”。
詹金斯表示，仅仅重新开放学校是不够的，必须“强化支持以恢复失去的教育”。
联合国儿童基金会的报告指出，在中低收入国家，由于学校停课造成的学习损失，导致多达70%的10岁儿童无法阅读或理解简单的文字，在疫情前这个比例为53%。
以埃塞俄比亚为例，联合国儿童基金会估计，儿童在小学时只学到了“如果是一个正常学年的30%到40%的数学”。
即使是富裕国家也无法完全幸免。 联合国儿童基金会表示，在美国，包括德州、加州和马里兰州在内的几个州，都出现了学习损失。
辍学也是一个问题：据报导，南非在2020年3月至2021年7月期间，有40万至50万名学生完全辍学。
最后，除了与COVID-19相关的儿童和年轻人焦虑和忧郁程度不断上升之外，学校停课还意味着全球超过3.7亿儿童无法获得学校供应的餐点，“对一些孩子来说，失去唯一可靠的食物和日常营养来源”。
（本文由 中央广播电台 授权转载；首图来源：Flickr/Lead Beyond CC BY 2.0）
